Учнівське самоврядування

Опис роботи учнівського самоврядування  
  Процес становлення незалежної демократичної України з її прагненнями стати повноправним членом європейської спільноти передбачає всебічне утвердження в суспільному та індивідуальному бутті цивілізаційних норм життя на основі загальнолюдських цінностей та духовних , моральних і культурних засадах життя українського народу. Тому мета сучасного освітнього процесу - не тільки сформувати необхідні компетенції, надати ґрунтовні знання з різних предметів, а й формувати громадянина, патріота, інтелектуально розвинену, духовно і морально зрілу особистість, готову протистояти викликам глобалізації життя. 
  Основою сучасного виховного процесу є людина як найвища цінність. Головною тенденцією виховання стає формування системи ціннісного ставлення особистості до суспільного і духовного довкілля та самої себе. Набирає сили тенденція гармонійного поєднання інтересів учасників виховного процесу: вихованця, котрий прагне до вільного саморозвитку і збереження своєї індивідуальності; суспільства , зусилля якого спрямовані на моральний саморозвиток особистості; держави, зацікавленої у тому, щоб діти зростали громадянами – патріотами, здатними забезпечити країні гідне місце у цивілізаційному світі.
Нормативно - правовим забезпеченням виховного процесу у навчально - виховних закладах є : Декларація прав дитини, Конвенція про права дитини, Закон України „Про освіту”, Закон України „Про загальну середню освіту”, Державна національна програма „Освіта” (Україна ХХІ століття), Концепція виховання дітей та молоді в національній системі освіти.
  Опираючись на соціальне замовлення держави виховати здорову, працелюбну, всебічно розвинену особистість, майбутнього господаря своєї землі і держави, людину, здатну не розгубитися в умовах ринкових реформ, демократизації суспільства та нових форм господарювання, у своєму плануванні Червонопартизанська неповна середня загальноосвітня школа 
велику увагу приділяє питанням виховання моральних якостей особистості через засоби учнівського самоврядування.
  Учнівське самоврядування у школі – це не засіб звільнення педагогів від їх обов’язків і завантаження ними учнів. Це засіб розширення діапазону діяльності дорослих і дітей - членів єдиного колективу, можливостей для їх об’єднання, творчого пошуку, виявлення ініціативи. Це засіб жити і працювати за законами демократичного суспільства , де існують гуманістичні відносини між людьми.
Учнівське самоврядування в Червонопартизанській неповній середній загальноосвітній школі має на меті:
через широко розвинену систему органів самоврядування забезпечити
  залучення учнів до діяльності колективу, суспільства;
  зробити мету і завдання реформування виховної роботи особливо значущими для кожного учня;
  сформувати в учнів високі моральні якості, вміння співпрацювати на принципах рівності, демократизму та відкритості.
  Учнівське самоврядування у школі – це спосіб організації життя учнівського колективу, воно дозволяє учням відчути себе господарями в школі, класі, розвиває навички організаторської роботи в управлінні справами колективу.
Головне завдання учнівського самоврядування :
це розвиток соціальної активності учнів, виховання в них почуття власної гідності, надання їм можливості виявити себе, формування управлінських навичок .
 
  У школі працюють гуртки , спортивні секції, гуртки художньої самодіяльності. Проводиться навчання активу школи та систематично працює над розв’язанням шкільних проблем шкільний старостат.
  Для ефективної діяльності учнівського самоврядування в школі дотримуються певних умов. 
 По-перше, подолання формалізму в діяльності учнівського самоврядування і педагогічного керівництва ним. Воно має займатися конкретними справами, з його рішеннями повинен рахуватися і педагогічний колектив, і дирекція школи, і не вважати їх дитячими забавами. 
 По-друге, залучення членів самоврядування до процесу оновлення змісту діяльності школи, до боротьби з негативними явищами у середовищі учнів. Вони повинні активно допомагати педагогам у використанні нових форм виховної роботи з учнями, національних традицій, включатися у виховну роботу із запобігання і подолання серед школярів куріння, вживання алкоголю і наркотиків. 
 По-третє, надання самоврядуванню реальних прав і обов'язків. Слід чітко визначити, за які ділянки шкільного життя та діяльності відповідає учнівське самоврядування, які конкретні права та обов'язки має кожен його член. 
 По-четверте, підбір до органів самоврядування найавторитетніших лідерів учнівського колективу. Члени учнівського самоврядування мають бути взірцем для вихованців у ставленні до своїх учнівських обов'язків. 
 По-п'яте, прагнення до розширення цих органів. За таких умов зростає кількість вихованців, які підтримують вимоги педагогічного колективу, більшій кількості учнів прищеплюється смак до суспільне корисної діяльності, створюються можливості для уникнення перевантажень найактивніших учнів, у залучених до громадської роботи вихованців виявляються нові сторони їх особистості, які знайшли простір для свого розвитку. 
 По-шосте, повага педагогів до самостійних рішень учнівського колективу і його органів, не нав’язування учням своєї волі у справах, які є компетенцією самоврядування. 
 По-сьоме, кваліфікована, тактовна педагогічна допомога учнівському активу, навчання його складної справи управління. 
 По-восьме, практикування в дитячому колективі зміни функцій керівника і підлеглого. Тривале перебування школяра на керівній посаді може призвести до формування у нього небажаних якостей (зверхності, зазнайства та ін.). Тому педагогічно доцільно, щоб у роботі органів учнівського самоврядування брало участь якомога більше учнів, щоб воно постійно оновлювалося. Це дасть змогу значній частині школярів набути організаторських навичок. 
 По-дев'яте, систематичне звітування членів самоврядування перед колективом, що дає можливість здійснювати контроль за їх діяльністю, сприяє її поліпшенню, а також запобігає можливим зловживанням становищем у колективі.
  Кожний класний керівник нашої школи ставить перед собою важливе завдання — сформувати надійний актив, який став би його помічником в усіх справах класу, виявив би належну активність у роботі, був би взірцем для інших у навчанні, праці й поведінці. Актив колективу — це передусім члени органів самоврядування (ядро активу), а також рядові члени колективу.
  Класні керівники школи кандидатури до дитячого самоврядування детально вивчають, підбирають тих, хто користується в учнів авторитетом, вимогливий до себе й до інших, принциповий в оцінці поведінки своєї і товаришів. 
  Ураховують також імпульсивність, легку збудливість, які виявляються в учнів у формі неврівноваженості, невміння володіти собою. Такі активісти школи намагаються вирішити конфлікт або вплинути на товаришів не силою переконання, а криком, погрозами, що призводить до нових конфліктів, негативно позначається на авторитеті органів самоврядування. Члени активу повинні усвідомити, що вони не мають особливих прав і привілеїв, на них покладено додаткові обов'язки і, отже, їм виявлено довіру.
  Хоч би які функції виконував активіст, його треба навчити самостійно мислити, аналізувати й оцінювати конкретну ситуацію з громадянських позицій, приймати розумне рішення. Тому під час обговорення конкретних питань у нашій школі допускаються дискусії, прислухаються до пропозицій активістів, довіряють членам самоврядування втілювати в життя не тільки свої поради, а й пропозиції активу.
  Особлива увага в роботі з активом звертається на вміння аналізувати поведінку і вчинки тих, хто часто порушує дисципліну і шкільний режим. Водночас наголошується, що завдання кожного активіста — допомагати таким учням, спираючись на їхні позитивні якості, залучати їх до громадського життя колективу.
  Класні керівники вміло використовують і такий важливий орган учнівського самоврядування, як збори колективу класу. Раціональна їх організація — могутній чинник зміцнення учнівського колективу і важливий засіб виховання в учнів високих моральних якостей: почуття честі й обов'язку, сміливості та мужності, принциповості й відповідальності за свої вчинки, вміння самостійно аналізувати питання, підпорядковувати особисті інтереси суспільним, сказати правду у вічі та вислухати справедливу критику товариша.
  Учнівські збори класу найчастіше присвячуються питанням повсякденного життя: організації допомоги кому-небудь із школярів, обговоренню заходів щодо поліпшення успішності та зміцнення дисципліни, підготовці до культурно-масового заходу, випуску журналу, підсумкам навчальних занять за семестр або рік та ін. Особливо важливими є збори, присвячені хвилюючим питанням сучасності, визначним історичним подіям, досягненням у галузі державотворення, питанням морального виховання.
  Звісно, в усіх випадках вважається на вік учнів, їх підготовленість і розвиток. Педагогічний колектив домагається того, щоб питання, які розглядаються на зборах, були близькі, зрозумілі дітям, цікавили їх. Ідейність і цілеспрямованість зборів не повинні випадати з поля зору вчителя.
Пам’ятка члена учнівського самоврядування !
1. Сміливіше внось свої пропозиції задля прийняття колективного рішення.
2. Не бійся, що вносиш ідеї прості, з банку ідей виберемо золоті.
3. Ідею іншого не маєш права критикувати, покритикуєш — не буде ідей.
4. Думку викладай розважливо, якщо потрібно — повтори.
5. Часу не марнуй, пропозиції внось коротко і ясно.
 6. Чітко втямиш — краще зробиш.
7. Погодився легко — не означає сприйняв глибоко.
8. Не думай, що ти в чомусь переважаєш друзів, і не смій задаватися.
9. Довіру треба розуміти так: усе перевіряється ділом, турботою і дружбою.
10. Перш ніж приймати рішення, навчись бездоганно його виконувати.
11. Будь-яке діло вінчає результат. Не соромно помилятися. Соромно не вміти і не бажати виправитися.
12. Зауваження приймаються, пропозиції виконуються.
13. Твори, фантазуй сміливіше — шукай шляхів виконання рішень.
14. Не відкладай на завтра вирішення питання, яке необхідно і можна вирішити сьогодні.
15. Прийняв рішення — виконуй! Доручив іншим — довіряй! Довіряючи — перевіряй! Перевіряючи — допомагай! Допомагаючи — не підміняй!

План роботи учкому складається з таких розділів:
1. Вступ.
2. Організаційна робота( визначення тематики загальношкільних конференцій ( двічі на рік ), класних зборів.
3. Засідання учкому.
4. Робота комісій: - навчальної ( облік, огляд знань, олімпіади, предметні вечори);
- дисципліни і порядку; - санітарно-господарської;
- культурно –масової;
-спортивно-масова та здорового способу життя.
Управління шкільним самоврядуванням.
Рішенням педради за кожною комісією закріплюється педагог-консультант:
1.Учнівським комітетом – директор школи.
2.Навчальною – заступник директора з навчально- виховної роботи 
3.Культмасовою, дисципліни і порядку – педагог-організатор.
4.Санітарно-господарською – мадсестра школи.
5.Спортивно-масовою –вчитель фізкультури .
6.Координатор з роботи учкому – педагог-організатор .

  Учнівське самоврядування є добровільним об’єднанням учнів та засобом організації навчального процесу. Також учнівське самоврядування є організацією, яка створена учнями і для учнів.
Тому впроваджуються принципи організації учнівського самоврядування :
1. Самостійність („не за підказкою і рішенням вчителя” ; „максимальне довір`я з боку адміністрації і висока самосвідомість учнів”).
2. Ініціативність („сміливість і наполегливість у всьому”; „розвиток ініціативи, - щоб не було байдуже”).
3. Рівноправність ( „самоврядуванням мають займатися всі учні, а не лише активісти” ; „самоврядування має бути масовим”).
4. Принциповість і відповідальність („підвищити відповідальність за все, що відбувається в колективі, бути принципово відповідальним не лише стосовно загальних речей, а й коли це стосується когось особисто” ).
5. Демократія і гласність, відвертість ( „керувати самоврядуванням мають авторитетні особи” ; „ демократизація всіх аспектів шкільного життя, повага до думки кожного”).
  Органи учнівського самоврядування школи велику увагу приділяють попередженню бездоглядності та правопорушень серед неповнолітніх . Комісія дисципліни і порядку здійснює індивідуальну роботу з учнями схильними до правопорушень. Органами учнівського самоврядування проводиться робота по попередженню шкідливих звичок у дітей. З цією метою учкомом спільно з вчителями і класними керівниками проводяться години класного керівника 
( „Шкідливі звички і здоров”я - не сумісні”, „Здоровий спосіб життя – основа розвитку особистості”, „Правова відповідальність школярів за правопорушення” і т.д.) , тренінги по програмі „Рівний – рівному”, конкурс плакатів „Модель здорового способу життя”, конкурсно – розважальна програма „Здоров”я -не все, але все без здоров”я - ніщо”, проводяться зустрічі з лікарями та працівниками прокуратури, міліції. Спільно з учителями фізичної культури проводиться свято та лінійка до дня фізичної культури та спорту. Педагогом –організатором було розроблено і впроваджено в школі проект „Ми – за здоровий спосіб життя”.
  У школі проводяться виховні заходи , які були спрямовані на утвердження поваги до принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, працелюбства, відданості, патріотизму, гуманізму, доброти, стриманості, поміркованості. Згідно плану виховної роботи школи проводяться такі тижні : тиждень здоров”я, фізкультури та спорту; тиждень естетичного та трудового виховання; тиждень музики, гуманістичного виховання, тиждень здоров”я та морального виховання; тиждень історії України, громадянського виховання; тиждень правознавства та правового виховання; тиждень екології, краєзнавства, ціннісної орієнтації; тиждень безпеки життєдіяльності та родинного виховання; тиждень рідної мови ; тиждень правових знань та превентивного виховання; тиждень військово-патріотичного виховання; тиждень художньо – естетичного виховання, батьківський тиждень . Члени учнівського самоврядування приймали активну участь у проведенні загальношкільних свят та лінійок: СВЯТО ПЕРШОГО ДЗВОНИКА, ДЕНЬ ФІЗКУЛЬТУРИ ТА СПОРТУ , ДЕНЬ ВЧИТЕЛЯ , ОСІННІЙ ЯРМАРОК, СВЯТО ОСІННЬОГО БУКЕТА, ОСІННІЙ БАЛ,СВЯТО „ЗРОДИЛИСЬ МИ ВЕЛИКОЇ ГОДИНИ”, ДЕНЬ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ, НОВОРІЧНІ СВЯТА, СВЯТО МИКОЛАЯ, АНДРІЇВСЬКІ ВЕЧОРНИЦІ, ЛІНІЙКА ВШАНУВАННЯ ПАМЯТІ ГЕРОЇВ УПА (18 січня),ЛІНІЙКА ПАМЯТІ, ПРИСВЯЧЕНА ГЕРОЯМ КРУТ, СВЯТО 8-го БЕРЕЗНЯ,ДЕНЬ ПЕРЕМОГИ, , СВЯТО МАТЕРІ , СВЯТО ОСТАННЬОГО ДЗВОНИКА ,ВИПУСКНИЙ ВЕЧІР і т.д.

План 
роботи учнівського самоврядування
Червоно партизанської нсзш 

№ Назва заходу Термін проведення 
  1. Організаційна робота  
1. Проведено вибори активістів органіації вересень
2. Проведено вибори органів врядування у дитячих колективах вересень
3. Організовано навчання активу вересень
4. Узгоджено участь учнів в роботі гуртків, секцій, клубів за інтересами. вересень
5. Створено інформаційний банк даних про зайнятість членів організації у позаурочний час вересень
6. Здійснено аналіз організації літнього відпочинку школярів, зокрема дітей-сиріт, дітей з багатодітних, малозабезпечених сімей вересень
7. Оформлено інформаційний стенд щодо дотримання дисципліни та порядку в орган1зації вересень
8. Налагоджено діяльність тимчасових рад з підготовки та проведення загально шкільних заходів вересень
9. Організовано роботу учнів щодо естетичного оформлення класних кімнат, школи, території. 3 цією метою: — налагоджено підтримання учнями належного санітарного та естетичного стану класних кімнат, школи; — обговорено з учнями майбутні зміни в оформленні кабінетів, наочності тощо; — організовано впорядкування пришкільної території; — проведено конкурси на крашу кімнату, краще збережений підручник, кращий зошит, щоденник; — організовано виготовлення та ремонт навчальних посібників Протягом навчального року
10. Провести благодійні ярмарки, концерти, виставки-продажі до: • свята Миколая; • Дня інваліда; • Міжнародного Дня захисту дітей. Зібрані кошти направити на підтримку дітей із соціально незахищених категорій Грудень— травень
 2. Громадянське виховання
 
11. Поновлено куточки націо¬нальної символіки в класних кімнатах жовтень
12. 3 метою формування всебічно розвине¬ної особистості та громадянського вихо¬вання налагоджено зв’язки з іншими дитячими та молодіжними організаціями (Іванівська сзш) жовтень
13. Розроблено план читацьких конференцій, тематичних вечорів пам'яті, зустрічей із ветеранами і репресованими. Жовтень
14. 3 метою вивчення та дослідження рідно- 
 го краю, його історії, природи й мисте- 
 цтва проведено : 
 • екскурсії та подорожі рідним краєм, йо- Вересень 
 го визначними місцями; Листопад 
 • екскурсії в обласний краєзнавчий музей; Червень 
15. Організовано відзначення свят національ- Протягом календарного року
 ного календаря , відзначення пам'ятних, ювілейних дат. 
16. Організовано проведення: 
 • конкурсу прислів'їв, приказок; Лютий 
 • конкурсу українських народних пісень; Січень 
 3. Військово-патріотичне виховання 
17. Продовжено роботу що¬до створення та діяльності у музеї куточка бойо¬вої слави. 3 цією метою: • регулярно проводилась паспортизація наявних у музеї матеріалів; • організована робота пошукових загонів та груп Протягом року
18. Організовано надання шефської допомоги ветеранам війни, праці, людям похилого віку Протягом року
19. Проведено акції щодо впорядкування могили загиблих воїнів, які полягли за вільну і незалежну Україну Протягом року
20. Щорічно проводяться акції «Їх імена безсмертні», «Пам'ять загиблим», акції, пов'язані з голодомором 1932—1933 і 1947 рр., ре¬пресіями. 3 цією метою: • проводились зустрічі учнівської молоді з учасниками Великої Вітчизняної війни; • вечори, літературно-музичні компо¬зиції, бесіди, конкурси, уроки мужнос¬ті з нагоди відзначення Дня Збройних сил України, Дня пам'яті жертв голодомору, Дня Перемоги, Дня вшанування жертв війни. Протягом року
21. Організовано проведення свята «Козацькі розваги (до Дня Збройних сил України) Грудень 
22. Проведено акцію «Пам'ять» до річниці Перемоги над німецько-фа¬шистськими загарбниками Квітень - травень
23. Проведено зустріч з вій¬ськовослужбовцями, які проходять служ¬бу в Збройних силах України Лютий 
 4. Трудове виховання та професійна орієнтація 
24. Організовано чергування членів організації у класних кімнатах з метою підтримання чистоти, вологе прибирання під час великих пе¬рерв та після уроків Протягом року
25. Закріплена територія школи за членами організації для підтримки її у належному санітарно¬му стані вересень
26. Залучено членів організації до роботи у «книжковій лікарні», проводити рейди-огляди стану збереження підручників Протягом року
 5. Художньо-естетичне виховання 
27. Проведено конкурси художньої самодіяль¬ності: 
 • конкурс па¬тріотичної пісні Жовтень 
 • конкурс «Таланти твої, Червонопартизанська школо!» Лютий 
28. Організовано проведення фольклорної експедиції з метою вивчення звичаїв, тра¬дицій, обрядів рідного краю Січень 
 6. Екологічне виховання, туристсько-краєзнавча 
29. Організовано роботу щодо проведення екологічних акцій «Посади сад », «Первоцвіти України», «Чистий берег — жива вода» Березень 
30. Налагоджено екологічне інформування в школі: випуск стіннівок, альбомів, усних журналів, фото стендів. Протягом року
31. Проведення тематичних свят: «Свято весни», «Свято осені», «Свято врожаю»; вечорів-подорожей: «Міс Осінь», «Природа — мати-берегиня». Березень 
Жовтень 
32. Залучення учнів школи до практичної природо¬охоронної роботи: насадження саду, клумб; впорядкування при¬шкільної території; розчищення джерел. Протягом року
33. Проведено конкурс: 
 • конкурс на кращий місцевий турист¬ський і екскурсійний маршрут «Шляхами Перемоги»» Листопад 
 7. Формування здорового способу життя 
34. Забезпечено проведення: 
 • Міжнародного дня боротьби зі СНІДом Грудень 
 • Тижня планування сім'ї Грудень
 • Місячника боротьби з туберкульозом Лютий— березень
 • Всесвітнього дня здоров'я 7.04
 • Дня Чорнобильської трагедії Квітень (26.04.)
 • Міжнародного дня боротьби з нарко¬манією Грудень (26.12.)
35. Організовано проведення: • спортивних та туристських свят; • загальношкільних змагань та спартакі¬ад «Старти надій»; «Козацькі розваги», «Лицарські турніри» Протягом навчального року
36. Систе¬матично випускався бюлетень «Ваше здо¬ров'я — у ваших руках» Протягом навчального року
37. Створено дитячі та молодіжні об'єднан¬ня «Юний по¬жежник», «Юний інспектор дорожнього руху» Протягом навчального року
 8. Превентивне виховання 
38. Запроваджено проведення: • дня правових знань; • тижня правових знань; • місячника правових знань Щомісячно Жовтень Березень
39. Прийняли участь у всеукраїнських акціях «Молодь про¬ти злочинності та насильства», «Молодь проти наркома¬нії та СНІДу», «Антинаркотик», «Життя без куріння». Протягом навчального року
 9. Соціалізація особистості та сприяння її творчому розвитку 
40. Залучали учнів школи до участі у волонтерсько¬му русі з метою надання допомоги соці¬ально незахищеним категоріям населення Протягом навчального року